第369节（1/2）_正面抗日战场从我的家在松花江上讲起

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第369节（1/2）

2010-12-1308:34:59

如今中日双方正在南口对峙，华北战事继续扩大是一定的。一旦战事不利，日军完全可以沿平汉路快速南下，直取武汉。

武汉一失，中国战场即从纵向被剖为两半，那样的话，实在于我不利。

唯今之计，莫不如集中力量，继续扩大淞沪战场的规模，把日本原拟调往华北的兵力一点点诱到上海来，这样尚可收稳扎稳打之效。

陈诚的意思已经放在面前了，“沪战”不仅要打，而且要大打，把全国的军事力量都集中到这里来大打，为此哪怕是削弱华北战场的兵力亦在所不惜。

老蒋豁然开朗，只不过并不是陈诚启发了他，而是“小委员长”搔着了“大委员长”的痒处。

陈诚这番论述，集中兵力以“围歼沪上之敌”才是真正的论点，所谓“诱敌南下”、“防敌直取武汉”只是用以支持论点的论据。这是站在一个战将立场上的考虑，

可是老蒋俯瞰全局，要“欲穷千里目”，所以必须想得更为深远一些才行。

在他那里，同样的论述，论点和论据却倒了过来，“诱敌南下”变成了论点，“围歼沪上之敌”反而成了“诱敌南下”的一个饵。

这些天来，盘旋在老蒋脑子里，其实一直是这样一个问题，并且已经有了自己的答案，他只是需要一个人来支持这个答案，坚定他的决心罢了。

所以，在听完陈诚的话后，他才会表现得激动不已，连说了好几个“打！打！一定打！”

蒋纬国在书中记述，在谈到淞沪会战的前景时，他的父亲曾明确地向他表白过：这一仗打起来，上海、南京都不能守。

熊式辉知道的，老蒋也知道，淞沪会战确实不容乐观。

对着自己的爱子，他说出了心里话：中日之战，是老师与学生的对垒！

当年那些在士官学校教我的日本老师们，如今个个身负重任，他们不是在统帅部运筹帷幄，就是在侵华前线亲自统兵。

老蒋在日本真正上完的军校，是日本振武学校，属于陆士的学前班。从那里毕业后，他便进入了第13师团任士官候补生，也就是其津津乐道的“给军马擦身子”阶段，然后正好辛亥革命爆发，他便赶回国内当革命党去了，实际上并没有真正拿到过陆士的毕业证书。

所谓他的陆士老师，能查证到的就是时任第13师团师团长的长冈外史（陆大1期）、联队长飞松宽吾。

可老蒋读书的时候还名不见经传，在部队侍候军马时更不过是个二等兵，长冈、飞松这些人怎么可能给来自中国的二等兵亲自授课呢，更何况，抗战全面爆发时，在前线吆喝的也并不是这些人。

所以老蒋在这里，其实是一种虚指，“日本老师”指的应该是同样出自陆大、陆士的杉山元、板垣之辈，而“中国学生”则包括了毕业自陆士、保定、黄埔、云南讲武、东北讲武，甚至纯粹草根版的那些国内将领。

老蒋对小蒋说，我们千万不能小看“日本老师”，他们对我们国家的战略战史是有研究的，有时研究的比我们中国人还深刻。

所以老蒋说他很害怕。

（934）

2010-12-1308:34:59

如今中日双方正在南口对峙，华北战事继续扩大是一定的。一旦战事不利，日军完全可以沿平汉路快速南下，直取武汉。

武汉一失，中国战场即从纵向被剖为两半，那样的话，实在于我不利。

唯今之计，莫不如集中力量，继续扩大淞沪战场的规模，把日本原拟调往华北的兵力一点点诱到上海来，这样尚可收稳扎稳打之效。

陈诚的意思已经放在面前了，“沪战”不仅要打，而且要大打，把全国的军事力量都集中到这里来大打，为此哪怕是削弱华北战场的兵力亦在所不惜。

老蒋豁然开朗，只不过并不是陈诚启发了他，而是“小委员长”搔着了“大委员长”的痒处。

陈诚这番论述，集中兵力以“围歼沪上之敌”才是真正的论点，所谓“诱敌南下”、“防敌直取武汉”只是用以支持论点的论据。这是站在一个战将立场上的考虑，

可是老蒋俯瞰全局，要“欲穷千里目”，所以必须想得更为深远一些才行。

在他那里，同样的论述，论点和论据却倒了过来，“诱敌南下”变成了论点，“围歼沪上之敌”反而成了“诱敌南下”的一个饵。

这些天来，盘旋在老蒋脑子里，其实一直是这样一个问题，并且已经有了自己的答案，他只是需要一个人来支持这个答案，坚定他的决心罢了。

所以，在听完陈诚的话后，他才会表现得激动不已，连说了好几个“打！打！一定打！”

蒋纬国在书中记述，在谈到淞沪会战的前景时，他的父亲曾明确地向他表白过：这一仗打起来，上海、南京都不能守。

熊式辉知道的，老蒋也知道，淞沪会战确实不容乐观。

对着自己的爱子，他说出
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