第002章 怎么这就走了？（1/4）
黄景耀即便还对两件仙宝有许多疑惑不解的地方，可有些事听一次，字面意思也能理解出大概内涵了。
学习天赋，语天赋就是指李辉学习语时的天才程度，比如理解、接受能力有多强？提升天赋的意思也是再清晰不过。
他疑惑的是这两件仙宝不是传中昌帝君的宝物么，被天聋地哑两个神仆掌管，那个时期只是掌握科举，古代科举的八股等等，怎么在他看来的时候会分得如此清晰？条条框框各种学科，乃至经商天赋，为人处事、运动、绘画、唱歌之类艺术天赋都有详细划分。
疑惑中以及理解了部分内容时，黄景耀脑海中又涌现一股意念，这股意念还是之前的，是否消耗气提升李辉的各项天赋，黄景耀立刻否决。
他不知道什么是气，不知道消耗气提升天赋的比例又是如何，可他和李辉的关系是断不会随便尝试的。
否决后黄景耀发现左眼前的缥缈云墙立刻消散。
他脑海中也在涌现新的意念，这一次的意念是在解释。
根据意念解释，气是指社会人昌盛而带出来的浩瀚明之力，不过黄景耀想使用气，必须自己累积。
他若能亲自培养培育人才，再得到外界认可，哪怕让对方从一字不识的盲变成识几百个大字的半盲都能获得气，这就是他对社会明的贡献，有贡献就有气累积。
这种程度的累积是最低的，可能需要改造几十个才能获得一点气，只有你快速提高对方的知识，而且得到外界认可，他获得的气才会较多。
气也不只能提高一个人的各种学习天赋能力，还能左右一个人的科考气运，官运，财运等等。提升天赋消耗气最少，左右一个人科考气运消耗较大，左右财运官运消耗最大，比例也是在逐渐提升。
十点气能提升一点学习天赋，左右气运动辄百千乃至以万计气。
至于黄景耀看到的天赋为什么会有这么多种类，那是仙宝根据黄景耀自身的认知演化而来。他认知中一个人有学习什么的能力，他就能看到该能力的分类。
若黄景耀不知道一个人有学习语的天赋，他就看不到。
“也就是，这仙宝若在明清时期古人手中，他们眼中只有八股科举，他们能看到的就只有学习八股的天赋，他们眼中有诗词就能看到诗词天赋，我是现代社会的人，知道从学开始到大学的各种学科都是让人去学习的，就能看到各种详细分类，这么神奇的仙宝？”
通过意念解释黄景耀有些恍然，但更多还是震惊。
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