第三十四章 节 十二平均律曲（3/3）
减，对‘它’寄予厚望的原因。
在绘画方面文艺复兴的艺术家尤其重视素描，而巴洛克时期的艺术家则非常重视色彩、光影和透视等。文艺复兴时期的艺术主要是静止的，以匀称为目的；而巴洛克时期的艺术主要表现动势，以动为目的为了达到这一目的，他们采用斜线或对角线的构图。文艺复兴时期的艺术主要是强调线条，热爱线条；而巴洛克时期的艺术则是以明暗来造型的，他们喜欢物体的逼真与强有力的效果。
音律方面，巴洛克音乐节奏强烈、跳跃，采用多旋律、复音音乐的复调法，比较强调曲子的起伏，很看重力度、速度的变化。在声乐方面，带有很浓的宗教色彩，在西方音乐的发展占很大的分量。
其中不得不提一个代表人物巴赫，他也是现代音乐之父，他创作的《十二平均律曲集》是第一次为“十二平均律”系统作曲的尝试。正是他的这套《十二平均律曲集》，最终向人们证明了“十二平均律”是可以用来变调作曲的，而且其效果之美妙，以前的人们从未曾领略过。
巴赫钢琴复调作品的顶峰之作《十二平均律钢琴曲集》被认为是一部充分体现巴赫的音乐风格、音乐形象的大百科全书,是钢琴演奏者的必修课本，他的三部创意曲主要是双手弹奏三条旋律。
而星际舰队通过巴赫的这些曲目训练，使灵能修行学员手指控制声部和耳朵辨别声部的能力得到大的提高。
而科学实践也证明，巴洛克音乐的旋律富有表现力，追求宏大的规模和雄伟、庄重、辉煌的效果，主要表现形式为“通奏低音”。
巴洛克音乐每分钟约60拍，与地球人类的脉搏与呼吸频率大致相同，使人类的脉搏和呼吸在这一节拍上趋于中和与稳定。其低振幅、低频率可以诱发与增强人类大脑中的α波，促进脑内吗啡的分泌，使大脑进入最活跃的状态，让人进入一种超级脑能境界，能让学习、记忆和创造性思维获得充分的施展，从而大大提高大脑的效率。
著名的保加利亚心理学家、教育家乔治?罗扎诺夫创造的风靡世界的暗示学习法中，采用的就是巴洛克音乐。它可以帮助吸收、消化、记忆与运用知识，并获得了惊人的效率和成果。在巴洛克音乐的背境下学习，学生每天最多可以轻松地记住大约3000个单词，在3个月之后还能够记住大约80%。罗扎诺夫根据学习的不同需要，将乐曲分为主动音乐（主要用于学习）和被动音乐（主要用于记忆）。该音乐播放以约40分贝为宜。
所有科学实验都明确无误地证实巴洛克音乐拥有增强学习效果的作用。
巴拉克甚至相信，通过音律变化，调整人的生命节奏频率，甚至可以改变人的构造和功能，而要以肉身直接穿越进入四维空间的生物，其也可能如三旋律一般呈三螺旋状。
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