第一千二百三十二章 扎实的现实基础和深厚的情感寓意（3/3）
子耀眼的才华，却得不到任何人，包括孩子家长的支持，他只能远走他乡。最后，当郭老师拿着阿明的画在国际比赛中得奖后回到村里，阿明已经去世，电影的最后是村里的青山绿水，和依旧疯长着的野草。
我喜欢这部的电影，可我喜欢它什么呢？肯定不是我分析的那些，喜欢和理性没有多大的关系，我喜欢镜头里的那些草，长得很高，很快。阿明死的时候，爸爸和姐姐去找他，他们跨过密密厚厚的野草，鞋子踩在草堆上的声音似乎特别清晰；还有郭老师回来的那一天，他去看野草里埋着的阿明的坟墓，他们把他的画和奖状都烧了，郭老师一直皱着眉，我好像看到那些野草一直在疯长，直到把他们都淹没了，时间就此停滞……
电影故事很简单，但是这部电影真的一点都不简单。
因为电影并没有说教地告诉我们，该怎么样才对，电影只是讲述一个故事，讲述一些人。
并没有太多的主观的东西展现给大家，很多东西都很客观，因为是真实的，所以才会让我们感受到，这些人，你仿佛都能把他们和身边的人对上号。
比如影片当中的乡长。
这不能简单地看做是一个“坏人”“好人”，因为相比起时下的很多政客来，其实这个乡长，他作恶了吗？
真的，并没有！
我们仔细想想，他做了什么？
欠债还钱，天经地义，当然，站在观众的角度，在那样的时候，他收回欠款，让古爸爸救不了阿明。
可是仔细回想，他做的真的过分吗？
我们总是同情弱者，所以，会认为他不帮忙就是为富不仁，他讨债就是落井下石。
他当然不是什么好人，可是也绝对称不上坏人。
其实真正坏的人更多的时候，是那些学校里面的投票者。
他们不明白古阿明的画更好吗？
我是个外行，但是我就是觉得，古阿明不行。
利益让他们面目全非，而讽刺的是，在现实当中，这样的人，比比皆是，甚至于，可能我们自己在这样的情况下，会做出什么样的选择？
趋利避害？还是坚持自己？”
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