第三十九章 社会性死亡（1/2）
“大家翻到历史必修二第二十一课，二战后苏联的经济改革。没有错，就是小框上面画了赫鲁晓夫手拿玉米大笑的图。这就是本节课要学习的一个重点之一…………”秋姐顿了顿，“嗯，是赫鲁晓夫改革，没错吧？”
“…………”
“………………”
“……………………”
“…………………………”
喂喂，秋姐，这样不好吧，这样非常的不好吧。你可是班主任兼任历史老师啊。如果连你都不知道历史课应该讲解、应该学习什么的话……
这让我们学习什么啊！
“嗯，详细的课文内容就看看黑板上的课件吧。”秋姐点了下手中的鼠标，接着黑板上就投影出了一面树状结构的课文重点。
“……”
“…………”
“………………”
赫鲁晓夫的改革
背景：二战结束后，随着苏联经济的恢复和发展，斯大林模式的弊端和缺陷日益显露，已经严重阻碍了生产力的进一步发展，引起了一系列的问题。
内容：1.政治改革，平反冤假错案…………
“你们先把课文重点照着投影自己在课本上画一遍，然后再和同桌等人讨论一下不明白的知识点。”秋姐说完就从讲桌旁边拉过一张板凳，拿出了手机。
接着，旁若无人的玩起了手机……
“那个，老师，万一我们都不明白课本中的知识点应该怎么办？”班长站了起来，用了经典的动作推了推眼镜，额头上渗出了一丝冷汗。显然，这种从来没有见过的课堂教学，让这个班长的小心脏有些受不了。
毕竟在之前，我们和整个班级的历史课目是由前班主任代课，而前班主任是一个坚定的【斯大林模式】的信奉者。换句话来说，就是坚定的独裁主义者。班内的任何事情都必须由他亲自批准才能生效。就算是在课堂教学上，他也是坚定的【不使用课件】的【板书者】。更加准确的说是，在他的课堂上从来不会提问问题，唯一的要求就是在座的学生把他讲过的内容全部记下来，然后等待他的提问。至于课内学生资助交流这种事情，在他的课堂上根本不可能出现！
而秋姐的课堂教学则与他的课堂教学完全相反！
这种一百八十度成平角状的大转弯令所有的人，包括我都有些迷糊。
“自由交流二十分钟，红桃3你负责整理不懂的知识点。”秋姐的眼神还是那般慵懒。
“红桃……红……嗯，我知道了，老师。”班长的嘴角抽动了一下，接着苦笑了一下后坐了下去。
过了没一会，也许是看到秋姐真的没有讲解的兴趣，整个课堂的氛围开始活跃了起来。
只不过因为秋姐是班主任的缘故，或者说是因为秋姐是个美女的缘故，整个课堂上出了极个别的人之外，大部分的人都在认真的交流起课文内容，或者开始誊抄圈画知识点。
话说，也不知道是应该说是幸运还是不幸运。
自从我动用了从维娜哪里兑换的扭曲之眼将班级里几个讨厌的人消灭了之后，整个班级的纪律瞬间就上升了数个档次。比如说，课堂上再也没有人做出出格的行为了。
也许……
有的时候……
消灭一个人，比拯救一个人更加的对这个世界有益？
我的脑中，不知怎地，竟然出现了这么不好的想法。
“赫鲁晓夫笑的好傻……”
“应该说是笑的好智障吧……”
“等一下，我给这个玉米搭上马赛克！”
喂喂，你们这样给赫鲁晓夫同志手中的玉米打上马赛克，可是对赫鲁晓夫同志的大不敬啊！
望着周围兴高采烈讨论着课本的叫不出来名字的同学们，我微微的叹了一口气。
意料之中的……
完全是意料之中的……
完全没有一个人来和我交谈课文的内容，没有人和我一起沟通课文里的知识点。
“滴答……”我按了按圆珠笔的笔帽。
因为平日里基本不和班里人交谈的缘故，因为平日里总是受到一种名为【无视性欺负】的缘故。我在整个班级里的存在感已经降到了零点一下，除了刘元廷和喜欢欺负我的那几个人之外，只怕基本就没有同一个班级的人对我有什么印象了。
“滴答……”认真地说起来，在这个世界上最可悲的事情其实莫过于死亡了吧。因为一旦死亡的话，一切都变成了虚无了，不管是美丽的熔岩也好，万贯的家财也好，荣华的一生也罢，一旦死亡的话，穷人、富人、英雄、罪人都变成了一样的东西。
一样的变成了大地的养料。
但是也许还有一种东西比之死亡更加可怕，【社会性死亡】，也许可以这样定义吧。
比方说，一旦你患上了【一旦染上就会死亡，而且传染性极强的传染病】的话，一定会被隔离起来吧。
在隔离的那段时间，每一天
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