第1051章 均衡之道（2/2）
学生，不就可以解决这问题了，何必搞得这么麻烦？”
“周先生这便是有所不知了，班级一旦成型，便不能轻易变更，否则会造成一些不稳定因素，诸如学生情绪变化，倘若发现成绩下滑，我们会尽量先采取其他方式进行调整，尽量避免改变班级结构，如若当真是班级内的学生出现问题，再做这等考虑。”
彭玉很是耐心的做着解释，脸上一直挂着笑容，面对这些门外汉的疑问，没有丝毫不耐烦。
周潇海恍然大悟的“哦”了一声。
彭玉又笑眯眯的补充道：“在某些情况下，可以采取增减班机学生的方式，又不会影响整个班级的稳定，那便是如现在这般，有新的学生转入，或者是有学生转出。”
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