第179章 盲打（2/2）
题目批阅的时候，先前的一团和气消失了，专家之间开始出现争议，甚至，相互之间会因为一个错别字是否需要扣分争论的面红耳赤。
两小时之后，情景分析题、主题班会课设计批阅完成，居然又出现两份满分试卷。
“厉害！从书写到内容，从理论到实践都堪称完美。虽然设计风格迥异，却呈现出两种不同的教育理念！成绩公布之后，我一定要见见这两人，与他们好好聊聊！”
“人才啊！教育幸甚！”
感叹声再次响起，十几位专家传阅那两份完美的试卷。每位专家拿起试卷之前，都试图找出瑕疵。可是，看完后，却连一个标点符号错误都找不到。
不留任何扣分的借口和理由！完美！
“咦，可惜——”
“怎么了？你——发现错误了！”
“不是！这位选手最后一题——落水问题，他居然选择救家人！其他选手都是救学生！”
“有点儿意思！”
……
最后十分题，将决定理论考试第一名归属。
很明显，第一名将会在两名满分选手间产生。
这道落水问题，只要选择救学生，得分便不会太低。选择救家人虽然也不错，但与救学生相比，总是少了那么一点儿伟大忘我的精神，想要让专家信服，需要极强的辩驳能力。
赞叹的声音渐渐消失，专家的神色变得凝重。那份选择救家人的试卷缓慢的传阅着，批阅的气氛忽然变得凝重肃穆起来。
“咳咳——”批阅气氛变得凝重起来，阅卷组长孙方杰干咳两声，“最后这道开放题没有固定答案，选择救学生，还是选择救家人，其实是两难问题。这道题看似简单，实则隐含着两种教育精神，无论选择哪一种，都会有另外一种声音。十一位选手选择救学生，这便是我们教师忘我精神的体现。这位选手选择救家人，则是新时代背景下一种教育理念体现。”
“教师忘我工作，舍小家为大家。自己的孩子落榜了，学生却上了清北，做老师是成功的，做父母却是失败的！”
“从教时间长了，很多教师都忘记自己是家长了，甚至，有些教师起早摸黑的工作，都忘记自己是人了！搞了一辈子教育工作，回过头来想想，最对不起就是家人。如果我的家人与学生同时落水，让我选择施救对象——唉——”
孙方杰摇头苦笑，为了避免误导，没有说出自己的选择。
“盲打吧！”专家各抒己见，热烈而又严肃的说出自己的想法。一刻钟之后，孙方杰郑重的做出决定。
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