第五章 说道诗词（1/2）
“嗯嗯嗯…”林烈装啮样地清了清嗓子，“明老师刚才给我们讲的是唐诗的兴起，详细地介绍了初唐四杰在唐诗初期做出的伟大贡献，言语中对骆宾王的吟咏格调和杨炯的报国豪情都是倍加推崇，在这一点上捏，我也是极为赞同滴······”他故作严肃的夫子涅，摇头晃脑地卖弄着记忆里残存的那点文学基础，但残念的是，这套自鸣得意的长篇大论还没有进行到一半，就被明晓曦的冷言冷语打断了。
“林烈同学，能请你不要翻背初高中的作文素材吗？有什么问题的话就直接指出来，懂？”
明晓曦犀利的话语顿时引起了在座高材生的强烈共鸣，他们统一战线，严词声讨林烈的“三俗行为”，不为别的，就因为这厮还在背诵他们厌恶了数年之久的议论文素材。
出师未捷身先死，林烈本来牛逼哄哄的纠错之旅瞬间就陷入了僵局。
林烈表示很受伤，心里再次问候了明晓曦的八辈子祖宗，然后摆出他自认为最帅的一个e，笑道，“不要着急嘛，各位，我们在文艺创作中不是最讲究先扬后抑这样的行文手法么，真正的精华还在后面哩！”
明晓曦无语，心里只觉得这厮也忒不要脸了。
林烈见众怒难消，也不再打哈哈，直接从桌上拿起了课本，严肃地说道：“既然大家不是很欣赏我的语言艺术，那我就一针见血地指出明老师的错误啦…嗯，还请大家看到课本第三页，对于书上的这首《从军行》，大家有木有看出什么异常？”
林烈突然的直白严肃让明晓曦和众位学生都把注意力集中到了书上的那首唐诗上面。
一名学生自顾自地念了出来，“烽火照西京，心中自不平±璋辞凤阙，铁骑绕龙城々暗凋旗画，风多杂鼓声〓为百夫长，胜作一书生♀首诗描写了一个投笔从戎的故事，短短四十个字既写出了读书人的心理又渲染了环境氛围，笔力之雄奇刚健一扫初唐靡丽文风，是一首气魄迥然的军塞之歌！”
他抬起头，点头说道：“对啊，写的和明老师说的并无两样呀！你该不会说，明老师就是错在对这首诗的点评上吧？”
其他学生也是不啻地点点头，并表示林烈要是说不出什么理由的话，往后就木有什么好日子过了。
明晓曦也是反复地看着这首诗的鉴赏语句，不停地回想着自己刚才对这首诗的点评和介绍，几乎可以肯定自己是没有犯什么错误的。
林烈十分诡异地笑了笑，对着明晓曦问道：“明老师，请问你还记不记得你前面讲解‘宁为百夫长，胜做一书生’这一句诗时所说的话！”
明晓曦是何等人物，虽不敢说过目不忘，但片刻前自己说的话，她还不可能记不清楚。“当然记得∫当时是说，‘宁为百夫长，胜作一书生’这一句乃是全诗情感的升华，直接抒发了从戎书生保边卫国的壮志豪情，表达了诗人忠贞的报国之心，而且，我们不但可以在诗里行间感受这份热血，还可以从课本上，诗人那笔力雄健的书法中看出一二！”
“难道这句话有什么不对吗？”明晓曦美眸间满是疑惑，颇为莫名其妙地问道。
林烈一拍桌子，双手的食指指向明晓曦，大声喊道：“宾果！就是这里△老师和我们说，杨炯的风骨豪情在笔走龙蛇之间隐有体现，那么，请诸位看向课本上这首诗的原迹，尤其是‘宁’这个字，有没有人告诉我，你们看出了什么？”
在座的学生锁紧了眉头，仔细地看着这个字，片刻后，一个弱弱的女声响起，“这个‘寜’字形体方正，笔画挺直，但丿点之间既见其豪情，却更有一种，一种委屈之意？”
“不错！这位同学果然慧眼识珠！”林烈那是一声大喝，一巴掌就拍在了欧阳小胖身上。
只听到一声撕心裂肺的惨嚎响遏行云，欧阳小胖圆脸抽搐地趴在桌子上，欲哭无泪，俗话说，不是不报，时候未到，这下他总算是尝到这种滋味了。
明晓曦一惊，美眸盯着那个“寜”字，神色变得有些恍惚，她终于是知道林烈言中所谓的错误是什么了。
林烈尽情地享受着那些文艺青年吃惊，呆愣的眼光，继续嚿厮档溃骸罢绺詹拍俏煌担罹荚谛凑馐资彼淙宦蝗妊幢孛挥幸恢肿怨俗粤那樾髟诶锩妗樯湟馄次蘖Ω焊辏馐鞘贝木窒蓿彩茄罹嫉谋А蘖τ眯卸床的切└鲈诒＜椅拦小樯抻谩穆鄣鳎缓糜谜庋氖浞⑿棺约旱睦紊А３列淖鲅什蝗缟险笤⊙钡校饩褪茄罹荚谒谋始懈嫠呶颐堑摹！?
林烈的这番话绝对是冒天下之大不韪，但未必没有道理，至少诸位学生和明晓曦都没有出言打断。
“所以，明老师说的，‘从课本上，诗人那笔力雄健的书法中看出一二’这句话，是不是有那么一丢丢小错误捏？”林烈微笑着结束了自己的解释，悠悠哉哉地坐在回了翻折椅上。
教室第三次陷入了一片宁静之中，大家都在思索着林烈的话，虽然说，林烈是指出了全民女神的小错误，但话语中的智慧和知识，以及别具一格的思维角度，的确值得他们点赞。
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