30.大师之作（2/2）
魏烻大致也猜到了，巫马思凡又在话语里使坏了。
冷老师今天穿的那么休闲是为了谁啊！毫无疑问是为了薛老师啊，冷老师巴不得单独行动，这样她和薛老师就有独处的机会了，可当着学生的面，她怎么好意思开口，更何况已经有女生调戏过薛老师了，这要是自由活动的话，一定会被学生们背后说话的。
“同学啊，冷老师特意请我来就是想要给你们当导游的，我们当然是集体行动咯。”
这次回答巫马思凡的却是薛老师，冷老师此时表情仿佛冻僵了一般。
确实，让薛老师来当导游的是冷老师，但这不是必须的。
再其次，冷老师找薛老师当导游显然是幌子，这点就算那些女生都看得出。
最重要的是，现在所有女生的八卦之魂到爆炸了，因为从薛老师嘴里清楚的说出了一点细节，让他们为之疯狂！
是冷老师让他来的！
所有女生仿若愚民接受上帝福音一般兴奋不已，又好似如来大赦众生一般欲醉欲仙，总之，全世界的神话故事中的最畅快淋漓场景，就如女生杂七杂八的八卦命中了真相一般，那叫一个舒畅，那叫一个荡漾，那叫一个嘚瑟啊。
巫马思凡已经被女生们的喧闹说的不知道如何插嘴了，这明明是自己在问问题，她们絮絮叨叨不知道在搞什么，弄得自己想要再捉弄一下冷老师都没机会了。
可谁料，此时丁一居然走到了巫马思凡旁边，他猛然间诗兴大发，招呼都不打，上口就来。
三月开春雨不休，
俊男熟女相思愁。
问君能否来相助，
相逢梅上莺一游。
虽然丁一的诗不是所有人听到，但听到的人纷纷拍手称赞，这完全是在拆台阶啊，冷老师这下真的无地自容了。
在听到拍手的同学也纷纷问了丁一说了什么，这下丁一算是找到了哗众取宠的机会，于是纷纷把刚才的诗句再一一重复了一边，瞬间成了班中“大诗人”，后来说着说着，就简称为“大师”了。
这不说还好，有些人表示此诗太过于应景，需要记录。而巫马思凡手上正好拿着一本自己记录岛屿名字的小本子，又看到他就在丁一旁边，所有人纷纷要求巫马思凡立马把诗记录下来。
可这么拉班主任仇的事，自己真做了可不好，他只是想要捉弄一下班主任，可没有挑战班主任底限的意思。
“都别吵！那么烂的诗也好意思让我记？你们谁喜欢谁记啊，反正我不记！”
巫马思凡的危险意识还是比较明确的，因为他深刻的感觉到此时班主任盯着他看呢，这要是再这么捣乱，还把这首诗记下来了，自己回去肯定不好过。
可有诗没有题当然不行，但这是丁一信口乱编的一首诗，又不是由题而来的。
于是班中文学底子好的人自组团队，俨然不顾全班其他人，当众开始逐词逐句的分析这首诗在讲的内容。
最后这首诗因为题材选自春色，大多人认为“春色”为题就足够了，“春色”二字可以连起来理解，也可以拆开来理解，而且一语多关，让这首诗意境更加惟妙惟肖。
巫马思凡真佩服那些有文学底子的学生，明明一首破诗还能琢磨出这么多含义来，丁一根本就是一个跨步上前就是一整首诗出来了，在巫马思凡看来，干脆叫“一步诗”更好，反正也符合他作者丁一的名号，拆开解读就是：丁一跨步作诗。
毫无违和感啊！
不过这也是巫马思凡心理想想的，他没有什么文学水平，“一步诗”这种名字连他自己都觉得土了掉渣。
关键是，他不想再在这个关头雪上加霜了，春色已到，无奈冷老师满脸冰霜，颇有一种冬季的色彩。
可同学们的创意是无休止的，“春色”之题显然不符合他们的美学，无论什么时代的学生，他们一定会觉得名字太短的名字不够霸气，也不够内涵，单独“春色”二字可以满足那些文学底子不错的学生，却无法满足大众。
最后为了权衡所有同学的看法，这首诗的提名被强行加了两个字——春色怡人。
看着同学们纷纷讨论，久而久之，冷老师僵硬的面孔，突然露出了笑容，薛老师看到冷老师的表情变了，也微微地一笑。
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