第8章 新月元年（1/2）
历史课上，老师正在进行知识点问答测试。，已经是历史，痛苦的遭遇在他们身上没有一丝的痕迹。虽然华夏国当时也遭受重创，但是凭借强大的人才优势和科技实力，已重新崛起，屹立于世界民族之林。
“很好，坐下。”历史老师满意地点点头，走上讲台，面对全体同学说：“同学们一定要记住这个日期o年o月日，年年必考，数字非常好记oo，是串回文数字，正反读起来一样，要是谁还在今后的模拟测试中出错，干脆直接回家烤红薯吧！”
“哈哈……”同学们哄堂大笑。
“别笑了，下一个问题，名词解释‘人类香火计划’，谁来回答？”历史老师打着手上的教鞭，环顾一周，点名道：“孟佳慧，你来。”
孟佳慧起身，不慌不忙地答道：“人类香火计划，是在新月元年起初，地球遭受空前灾难的大背景下，人类启动的种族延续计划。当时的主流观点分两种：一、走向太空；二、沉入地下或海底。不管是上天还是入地，国家都遵从人民民主的选择，对这两种方式分别进行公投，最后只有o%的人选择上天，这主要是因为当时的航天技术还没有实现光，大部分人对在宇宙中生存，或达到彼岸星球没有信心，而选择上天的人中大部分是航天科学家及其家属，还有一大部分科幻迷。而选择入地的人……”
“好的，很好，回答的很全面，再答我下一个问题就不用问了。”历史老师打断孟佳慧，继续向全体同学提问：“下一个问题，还是名词解释，‘三足鼎立’，注意我这不是语文课，不考成语，谁来回答？”
教室里鸦雀无声，只能听到历史老师皮鞋蹭地板的声音，突然不知从哪个角落传来打呼的声音。老师循声摸索着，定睛一看，正是坐在教室中间靠后的王建仁。
历史老师放慢脚步，悄悄地走到王建仁桌旁，趴下身子冲着他的耳朵故作细声说：“王同学，你烤的红薯熟了吗？”
王建仁突然直起身子，摸了一把嘴角流出的哈喇子，说：“红薯？哪来的红薯？”
“哈哈……”同学们哄堂大笑。
历史老师看着一脸囧样的王建仁，愤怒地说：“王建仁，起立，你来解释一下‘三足鼎立’。”
王建仁惶惶地站起来，答道：“三足鼎立就是三只脚顶着立。”
“哈哈……”又是一阵哄堂大笑。
历史老师气愤而又有些无奈地说：“王建仁呀，王建仁，我看你真要回家烤红薯了，你这样回答连语文老师都要被你气死了。”
转而扭头看到不远处的雷强，说：“雷强，你来给他讲讲什么是‘三足鼎立’。”
雷强想起身，但被老师止住，显然是对他的礼遇，以衬托对王建仁的惩罚。
雷强瞄了一眼王建仁，自信地回答道：“在新月事件之后，我华夏国分别在海底建立蛟龙之城和南海之城，分别居住着灾难前长三角和珠三角的人口，在广袤的中西部地区地下建立中原之城，聚集着原华北、东北和中西部人口，这三城便是这三足，支撑着华夏国繁荣昌盛，视为三足鼎立。”
“好，一字不落。”历史老师拍手叫好，再次回到讲台，面向全体同学，严肃地说：“同学们，距离高考已不到oo天，虽然我知道在座的有些同学家境殷实，不需要通过高考改变命运，但是我希望你们都要认真对待，因为这不仅是一次考试，还是一次人生的考验，如果你连这样的考验都不去拼搏，我很难相信你们今后能有怎样的成就。”
老师停顿一下，扫视全班，看到有些同学听着挺胸激昂，有些同学则默默地低下头，转而语重心长地说：“同学们，我们的世界、我们的国家还处在危难之中，诡异无常的宇宙环境和未知的敌人时刻危险着我们的生命。你们在座的所有人，当然包括我，还包括我们所能看到的所有人，其实都像温室里的花朵，生活在这天圆地方的地底下，享受着高科技模拟出的自然环境。你们有没有想过，哪天我们的科技跟不上宇宙环境的变化，我们的战士敌不过未知的敌人时，我们还有我们的子孙能在哪里生存？”
讲到激动处，老师按捺不住自己的感情，摘下眼镜，拿出手帕擦了擦，继续说道：“同学们，我是历史老师，我不能教你们高新的科技知识，也不能教你们一招致胜的克敌之术，我只能教你们历史。你们是幸福的一代，没有赶上大灾难，也没有在新月世纪初期出生，我是赶上了，我就给你们讲讲我小时候的故事。”
“我出生在新月五年，中原之城刚有雏形，为了支持航天技术和新城建设，物质极度匮乏，老百姓食不果腹。我和儿时的伙伴时常出去捡黑色的块状物吃，咬的时候嘎巴嘎巴响，还挺香。我们以为那是烤焦的红薯，后然才知道是挖地洞遗落下来的煤块。曾经我还不相信那是真的，经过几次同学聚会，大家一块回忆共同拼凑出事情的记忆，这才了解真实情况，但是到现在我仍觉得这件事很奇幻。但相比那些经历灾难的人们来说，我们这一代还算幸福的。”
听到这里，同学们都沉重地低下了头，很多女同学簌簌流泪。
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