第三章 让人意外的太子（1/2）
朱标没有意识到，吴凡也没有意识到，朱标身为太子，一举一动很多眼睛在看着，朱标开正门亲自迎接吴凡，一时间传遍了整个应天府官僚勋贵。
此时的朱标恭敬的亲自给吴凡倒了杯茶水双手送到吴凡手上，吴凡却是双手接过来道:“客气了，我们随意点。”
朱标落座后，道:“父皇向我提起过您。”
吴凡道:“您父亲不容易，守江山比打江山难多了，制定一套好的制度让江山一直传下去更是难上加难，能具体你都学过些什么吗？”
朱标已经被吴凡的言词震得有些麻木了，道:“跟着先生们学过四书五经，史书，杂家也有部分，还跟将军们学过点行军打仗记账军需等。”
吴凡道:“我要教的东西可是跟你以前学的格格不入，完全不一样和矛盾的，你还要学吗？”
朱标道:“三人行必有我师，只要先生肯教，学生虚心受教。”
吴凡道:“你母亲也托我教导你，可我有言在先，我教你的东西不许在外面讲，更不许跟那些老夫子们讲，不许拿我教的东西去顶撞那些儒生给我惹下不必要的麻烦。”
朱标起身恭敬的道:“只要先生肯教，一切听先生的。”
吴凡道:“好了，不要叫我先生，叫我吴凡，那，现在开始吧。”
朱标道:“学生准备纸笔。”
吴凡阻止道:“不用纸笔，目前为止，用口用脑就够了。您认为秦始皇统一六国的基础是什么？简要一下就可以了。”
朱标思索了一下道:“法令严苛，令行禁止，将士用命。”
吴凡心里不由得暗叹:“这孩子还真是够简洁的，十二个字就想把我打发了。”
吴凡摸了摸下巴笑道:“我给你布置作业吧，你拿纸笔，我你写。”
这就布置作业了？
什么都还没讲呢就开始布置作业？
朱标还是听话的将纸笔准备好，吴凡道:“商君变法前，秦朝实行什么制度怎么统治管理国家？商君变法后实行什么制度怎么统治管理国家，商君变法后，商君之法统治地仅仅限于秦地时效果如何？商君之法将统治地扩展到全国后效果如何？”
朱标看着纸上的字问道:“你是法家？”
吴凡哈哈笑道:“我还科学家呢！你就不要管我是什么家了，建议你充分利用手里的资源，将问题拆分开，派一批人搜集整理秦国变法前的资料，另一批人搜集整理变法后的资料，再有一批人搜集秦一统六国后的资料，分成三份！资料齐了，不要被条条框框束缚住，答案是很明显的。三天应该够了，三天后我再来找你，如若提前完成，你也可以去找我。”
将问题抛给太子朱标后，吴凡就打发朱标去忙了，吴凡却在书房里打量起朱标藏书，大部分是儒家典籍，部分法家，和史籍。吴凡在史籍里看了看，最后手里拿了本《史记》快速的翻了起来。
已经正午，朱标手里拿着一叠写满字厚厚的纸兴冲冲的走了进来，来到书房后见吴凡手里正拿着本《资治通鉴》，毫无形象的翘着二郎腿坐在椅子上看着。书桌上乱放着一堆书，仔细看却都是史籍。
朱标给吴凡行了一礼道:“先生，学生按先生所已经将资料都整理好了，学生看后，收获甚大。”
吴凡却是看着朱标那兴奋的脸，心里惊讶:“看样子我还是低估了东宫府的办事能力啊，不过也对，朱元璋对这个宝贝太子那是用心培养，皇后也寄予厚望，名分上也名正言顺，没有那些乱七八糟皇子争位，父子猜忌，可以是用一国之力在培养，没人是傻子，东宫的青年士子肯定也都是被寄予厚望的年轻精英。”
吴凡继续看着手里的书道:“讲讲看。”
学生按先生所的方法分成三批人整理资料，那三批人将资料整理后，学生分别看了变法前，变法后，和统一后的资料，学生发现，变法前的秦国实行的是井田制，百姓对中间的王田并不用心耕作，将国土分封给勋贵管理，秦国国民常因纠纷私斗，内耗严重，国库空虚。
变法后不再分封，而是派官吏直接管理，直接按田亩收税，和现在是一样的。秦国律法严苛，国民不敢私斗，国库也开始丰盈。
秦国在统一前，律法在秦地能够很好的实施，因为秦地地域，百姓有足够的时间完成秦王的命令和徭役。
而秦一统六国后，地域过于宽广距离过于遥远，而留给百姓完成秦王命令和徭役的时间却没有更改，花在路途上的时间和粮食更是巨大，秦法仅仅限于秦地的话不但不严苛，反而是善法，秦法不加修改扩展到六国的话，秦法过于严苛，最终导致陈胜吴广之乱。
吴凡倒是抬起头看着朱标，心中很是惊讶，朱标的很是笼统简要，有很多需要补充完善的地方，不过这么短时间完成证明了东宫执行效率和朱标归纳对比总结的能力了，也难怪朱元璋历史上这么宝贝这个太子了。
吴凡摸了摸下巴道:“嗯，那三份资料要多看多想，你会发现很多有趣的事情。想不明白可以来问我，对于教你什么
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